智能设备运行与维护专业教师教学创新团队建设方案

       一、建设基础 

       （一）产业背景

       在机电与装备制造产业迈向高端智能化的产业发展大背景下，装备制造企业对智能设备运行与维护专业人才的需求，正从劳动力密集型向技术密集型逐步转化。改造提升智能化设备、加快培育战略新兴产业是国家“十二五”规划中明确的重要任务。实现由主要依靠规模增长的传统工业化道路，向主要依靠技术进步和可持续发展的新型工业化道路转变，调整优化技术结构、组织结构、布局结构和行业结构，成为转变工业发展方式的核心工作。

       面向传统产业改造提升和战略性新兴产业发展的需求，重点推进智能仪表装备、智能装备等四大类产品，其中智能专用装备主要包括大型智能工程机械、高效农业机械、智能印刷机械、自动化纺织机械、环保机械、煤炭机械、冶金机械等各类专用装备，实现各种制造过程自动化、智能化，带动整体智能装备水平的提升。

       为了应对全球制造业变革，促进本国制造业的转型升级，德国政府提出了工业4.0的国家战略，中国则发布了《中国制造2025》行动纲领。在这样的背景下，国内外的制造企业纷纷开始智能化转型，智能工厂成为制造升级的必然趋势。

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